廣州新華學(xué)院東莞校區(qū)內(nèi)，一場(chǎng)別開生面的思政課在《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》課堂上展開。人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)系的熊健教授，以“大數(shù)據(jù)導(dǎo)論：開啟智能時(shí)代的鑰匙與責(zé)任”為主題，為學(xué)生們帶來了一堂融合專業(yè)知識(shí)與思政教育的精彩課程。

課程從時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)切入，熊健教授以“從互聯(lián)網(wǎng)+到數(shù)據(jù)+”的轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索，為學(xué)生們梳理了近二十年的技術(shù)演進(jìn)。他指出，互聯(lián)網(wǎng)的前二十年以“連接”為核心，實(shí)現(xiàn)了人與信息、服務(wù)的線上互通；而近十年，數(shù)據(jù)逐漸成為核心生產(chǎn)要素，算法在商業(yè)決策、城市治理、疫情防控等領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵作用，推動(dòng)社會(huì)從IT時(shí)代邁向DT時(shí)代。這一轉(zhuǎn)變讓學(xué)生們深刻意識(shí)到，大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅是未來發(fā)展的核心動(dòng)力，更蘊(yùn)含著個(gè)人成長與國家進(jìn)步的無限可能。

在探討“國家戰(zhàn)略與個(gè)人坐標(biāo)”時(shí)，熊健教授深入解讀了“數(shù)字中國”戰(zhàn)略背景下大數(shù)據(jù)的重要意義。他強(qiáng)調(diào)，國家將大數(shù)據(jù)視為推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合、助力國家治理現(xiàn)代化的戰(zhàn)略資源，并高度重視其發(fā)展。結(jié)合行業(yè)前景，他鼓勵(lì)學(xué)生們作為大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)子，要肩負(fù)起以數(shù)據(jù)智識(shí)服務(wù)國家、賦能社會(huì)的時(shí)代使命，將個(gè)人成長與國家需求緊密結(jié)合。

課程中，“技術(shù)有溫度，數(shù)據(jù)有情懷”的思政理念貫穿始終。熊健教授引導(dǎo)學(xué)生思考“大數(shù)據(jù)的價(jià)值邊界與責(zé)任底線”，并強(qiáng)調(diào)：“學(xué)技術(shù)先要學(xué)做人，做數(shù)據(jù)先要守底線。”他通過具體案例，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，專業(yè)能力決定了人生的“高度”，而思政素養(yǎng)決定了人生的“底色”。只有將“科技向善”的理念融入專業(yè)學(xué)習(xí)，才能成長為“既懂技術(shù)又有溫度”的新時(shí)代人才。

此次課程不僅讓學(xué)生們對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了他們“科技報(bào)國、數(shù)據(jù)為民”的崇高理想。通過將大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展與國家需求、青年使命緊密融合，課程為學(xué)生們搭建了“專業(yè)學(xué)習(xí)-思政感悟-使命踐行”的橋梁，引領(lǐng)他們?cè)谡J(rèn)知大數(shù)據(jù)世界的同時(shí)，樹立起正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。